Interview: „Flucht sollte als Teil der Schulkultur mitgedacht werden“
Die Fluchtzuwanderungen 2015/'16 und 2022 haben die deutschen Schulen vor Herausforderungen gestellt: Wie umgehen mit den schutzsuchenden Kindern und Jugendlichen? Wie kann Inklusion gelingen? Können Willkommensklassen helfen? Zwei Wissenschaftlerinnen haben zu diesen Fragen geforscht. Sie sagen: Es braucht mehr Kontinuität und Konzepte, die Flucht als selbstverständlichen Teil der Schulkultur mitdenken.